Diretor

• facilitar um modelo de liderança distribuída para orientar o avanço da pedagogia feminista da Escola e do currículo baseado na justiça social e supervisionar o envolvimento, o bem-estar e o sucesso dos alunos;
• em colaboração com o Conselho de Curadores e funcionários-chave, supervisionar a gestão operacional eficiente e eficaz da Escola, incluindo questões físicas, financeiras e de recursos humanos; aproveitar o plano estratégico da Escola para orientar as operações e contribuir para o desenvolvimento de processos de planejamento estratégico conforme necessário;
• contratar, treinar, orientar e desenvolver o corpo docente e a equipe da Escola, promovendo um ambiente altamente favorável e voltado para a missão; manter o compromisso de atrair e reter a inovação pedagógica; manter práticas robustas no que diz respeito ao fornecimento regular de feedback de desempenho e oportunidades de desenvolvimento profissional; ser capaz de facilitar eficazmente a resolução de conflitos; e demonstrar um forte compromisso em cultivar um ambiente de trabalho respeitoso, colegial e produtivo;
• demonstrar a capacidade de trabalhar de forma colaborativa e, ao mesmo tempo, tomar decisões eficazes para apoiar os alunos, professores, funcionários e outras partes interessadas da escola, promovendo a equidade em todos os aspectos do programa e da estrutura da escola.
• realizar um pequeno número de horas de ensino e fornecer alívio de ensino, se necessário, contribuindo para o trabalho central da Escola e sempre mantendo contato com a forma como a política e a prática são entregues em sala de aula;
• atuar como uma presença forte e visível dentro da Escola e nos eventos da Escola, envolvendo-se com as principais partes interessadas; atuar publicamente como principal representante da Escola e defender seu reconhecimento na comunidade como líder na educação de meninas;
• liderar iniciativas que apoiem a participação de pais e famílias, bem como de outros intervenientes na vida da Escola;
• desenvolver estratégias para promover a missão da Escola e os interesses de seu corpo docente, funcionários e alunos;
• liderar e apoiar iniciativas de marketing e retenção para crescer e manter a população estudantil.

Qualificaçãos

Educação: Cama. ou certificação de ensino equivalente; um mestrado em Educação é o preferido.

Além disso, os candidatos devem apresentar provas de:

• dez ou mais anos de sucesso e estalagemexperiência de sala de aula ovativa em uma variedade de séries, incluindo ensino médio e fundamental, é o preferido; um compromisso demonstrado com a experiência e o bem-estar do aluno com a compreensão de vários estilos e necessidades de aprendizagem;
• bem desenvolvido vasta experiência liderando equipes de alta performance com representação de diferentes departamentos ou áreas de atuação; a experiência em construção de comunidade multiconstituinte é um trunfo;
• experiência de liderança acadêmica bem desenvolvida, incluindo desenvolvimento de programa e currículo;
• sucesso demonstrado com a criação e implementação de uma visão e estratégia;
• forte conhecimento, paixão e entusiasmo pelo desenvolvimento de meninas e Educação;
• capacidade demonstrada para orientar a equipe, fornecer liderança pedagógica e apoiar o crescimento e desenvolvimento de habilidades do corpo docente, de acordo com a missão da organização;
• capacidade demonstrada de liderar dentro de um modelo de liderança distributiva onde a consulta e a colaboração são fomentado, e diferentes conjuntos de habilidades ou estilos de trabalho são valorizados;
• capacidade de alcançar decisões estratégicas e responsivas de forma consistente, valendo-se da contribuição de outras pessoas conforme apropriado;
• compromisso de defender e promover os valores da Escola de equidade, diversidade, inclusão, riscos intelectuais, práticas antiopressivas e antirracistas;
• experiência [ou capacidade demonstrada] para fornecer liderança operacional e administrativa, de preferência em um sem fins lucrativos modelo.
• eexcelentes habilidades de comunicação, gerenciamento de relacionamento e resolução de problemas; ro tomador de riscos que convida outras pessoas a trabalhar com inovação e coragem; slíder solidário, compassivo e colaborativo que é acessível, aberto, atencioso, ouve pacientemente, incentiva trocas robustas e é capaz de se envolver em conversas desafiadoras com alto grau de eficácia; mmodelos de alto padrão, especialmente em relação para a missão de Linden, e incorpora um compromisso com a aprendizagem contínua; altamente organizado e capaz de navegar por várias prioridades, colaborar e delegar para alavancar recursos de forma eficaz e trabalhar com uma variedade de partes interessadas.

A Linden School oferece um pacote de remuneração competitivo composto por salário compatível com a experiência, cobertura de saúde e odontológica, seguro de vida, folga remunerada e acesso ao desenvolvimento profissional.

Sobre a Escola Linden

Fundada em 1993 por Diane Goudie e Eleanor Moore, Linden é a única escola no Canadá criada para incorporar pesquisas de ponta sobre as necessidades educacionais de meninas, desde o ensino fundamental até o ensino médio. O programa academicamente desafiador da escola e a filosofia única centrada nas meninas garantem que meninas e as jovens sentem-se empoderadas para descobrir sua curiosidade intelectual, assumir riscos e desenvolver a confiança para encontrar sua voz.

A abordagem de ensino de Linden é centrada na menina, incorporando o que há de mais atual pesquisa sobre como garotas

aprendem melhor ao longo de seu desenvolvimento. Reconhecemos que cada aluno da Linden é único. Nossos professores variam suas aulas para atingir todos os tipos de alunos – visuais, auditivos e cinestésicos – e ajudam os alunos a se apropriarem de suas próprias experiências de aprendizado. Os professores são especialistas em suas áreas, que funciona como facilitadores e treinadores, em vez da autoridade final. Palestras da frente da sala de aula são raras; em vez disso, os professores incentivam a discussão, o debate e as atividades práticas colaborativas.

Aplicativo

As candidaturas que consistam no seguinte, devem ser submetidas a [email protegido] by 15 de abril de 2023. [As candidaturas continuarão a ser aceites até que a posição seja preenchida.]

• uma carta de apresentação com sua formação e como ela se alinha com a missão e os objetivos da Escola, incluindo: sua experiência como construtora de comunidades, sua experiência em pedagogia feminista e anti-opressão, justiça social e na liderança acadêmica; e seu liderança administrativa, incluindo experiência em gestão financeira e de marketing; 
• desperta currículo;
• três referências; inclua o nome, cargo, número de telefone, endereço de e-mail e sua relação profissional com a pessoa (as referências só serão contactadas com a autorização do candidato)